devient

Outils Pédagogiques d’Evaluations Numériques Scolaires

I. CONTEXTE :

Le site a été créé en 2007 sous le nom de WebASH - GDS. Après avoir été expérimenté par les équipes pédagogiques et éducatives de la circonscription d’Arras ASH. En septembre 2016, il est utilisé par 1090 établissements de diverses académies.

En cette rentrée 2016 WebASH a été rebaptisé OPEN.Scol pour répondre à la logique inclusive, au suivi personnalisé des élèves à besoins particuliers et ainsi s’ouvrir logiquement à l’ensemble des enseignants des écoles, collèges, lycées et établissements spécialisés. Il a pour vocation de proposer une solution intégrée des outils d’évaluations dans les pratiques quotidiennes d’enseignement et également de favoriser l’interdisciplinarité en invitant à construire des plans de travail collaboratifs.

OPEN.Scol est un ensemble d’applications gratuites en ligne :

• à visée pédagogique,dédiées aux enseignants,
• aux élèves et à leurs parents,
• pour les écoles, les collèges, les lycées, les établissements ou les services médico-sociaux.

OPEN.Scol se compose de quatre applications :

1. Suivi des élèves (programmations, projets, parcours personnalisés, évaluation dynamique et continue)
2. Evaluations des élèves : diagnostiques (radar de performance) ou certificatives (LSUN)
3. Auto-évaluation du climat scolaire
4. Se Questionner Sur… : l’égalité filles-garçons, les intelligences multiples…

L’accès sur internet est personnalisé et totalement sécurisé. Les établissements sont dans l’obligation de faire une déclaration à la CNIL.

II. ENJEUX :

• Accompagner les enseignants dans la mise en oeuvre du nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture, des nouveaux programmes et de la réforme du collège.
• Proposer des modalités d'évaluation des élèves qui favorisent la réussite de tous dans une école juste, exigeante et inclusive.
• Contribuer à la réduction du décrochage scolaire, à la sécurisation des parcours des élèves et à l’amélioration de la continuité des apprentissages tout au long de la scolarité.
• Aider les établissements à analyser l’effet de leurs actions sur les parcours des élèves.

III. OBJECTIFS DU PROJET  :

• Proposer des outils numériques collaboratifs, fédérateurs et structurants.
• Permettre la construction en équipe de programmations, progressions et projets collectifs ou individuels.
• Harmoniser les outils et les documents de travail.
• Faciliter la mise en oeuvre des parcours éducatifs (Parcours d’Education Artistique Et Culturel, Parcours Avenir, Parcours Citoyen, Parcours Educatif de Santé).
• Favoriser la mise en place des projets individuels tenant compte des besoins éducatifs particuliers (PPRE, PAP, PAI, PPS, PAS…).
• Permettre une évaluation par compétences dynamique et positive, dans le cadre du Livret Scolaire Unique.
• Rendre les élèves acteurs, faciliter leur implication et leur responsabilisation, étayer leur autonomie.

IV. DOCUMENTS DE PRESENTATION :

  Diaporama de présentation d'OPEN.Scol

Anciens documents

  Présentation de Web-ASH - Expérimentation Expérithèque

  Diaporama de présentation de Web-ASH 

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Retrouvez tous les renseignements sur le Forum,

la conférence et les ateliers en cliquant ici.

Organisation Générale

Le 4^e Forum Lens ASH se déroulera le mercredi 3 avril 2019 

à l'EREA Michel Colucci, 18 rue d'Entre Deux Monts, 62800 Liévin

à partir de 13h30

Inscription obligatoire en cliquant ici

Horaires

Accueil à partir de 13h30

14h - 15h30 : Conférence

15h45 - 17h : Ateliers

Programme

Conférence (S'inscrire)

M. Maël VIRAT, docteur en Sciences de l'Éducation, spécialiste de la relation élève-enseignant, viendra nous présenter ses travaux sur le thème des émotions à l'école et dans le travail éducatif.

Ateliers (S'inscrire)

- Comment outiller les élèves de la maternelle au lycée ?

Conscientiser – Exprimer – Gérer les émotions

Prendre conscience de ses émotions chez les élèves - Accueillir les émotions des élèves
Comment donne-t-on une place aux émotions ?
Comment l’élève est accueilli le matin à l’école maternelle ?
Comment outiller les élèves de la maternelle au second degré ?

- Florilèges émotionnelles

Ateliers pratiques– Ressources – Ressentis

à partir d’oeuvres de la galerie du temps du musée du Louvre-Lens
Ouvrages – oeuvres (Louvre-LENS) - Exprimer les émotions - Lectures d’oeuvres - Pratique artistique
Se mettre à la place de l’élève quand on lui demande de parler de ses émotions.

- Les émotions des parents

Accueillir – Ecouter – Gérer

Co-éducation - Le rôle de chacun – le positionnement
Les outils à proposer aux parents et comment ?
Forme : Etude de cas – analyse de réponses à apporter. Qu’est-ce qui a marché ? Analyse du réel et de ses conséquences. Analyse réflexive.

- L’attachement, du lien constructif aux risques professionnels

Comprendre – Prévenir – Protéger

Les risques pro à l’attachement trop ou trop peu - Bonnes ou mauvaises émotions
Notion de « Burn out »
Le bien-être au travail - Notion d’attachement
Accroche théorique

- Des compétences psycho-sociales des enfants et des adultes
Développer – Apprendre – S’épanouir

Bien-être et Santé au travail

- La peur de l’école … La peur à l’école

Reconnaître – Dire – Admettre

Des références : Serge Boimare
Stress de l’élève, stress de l’adulte

- Les émotions dans l’école inclusive

Observer – Analyser - Agir

La gestion des émotions des élèves à Besoins Educatifs Particuliers