IEN-ASH
Selon le contexte, Inspecteur ou Inspection, de l'Education Nationale chargé(e) de l'ASH.
- Accueil
- [···]
- [···]
- Département
- Ressources
- [···]
-
Ecole inclusive
-
Apports institutionnels
- Ensemble pour l'École inclusive
- Espace École Inclusive
- Préconisations CNESCO 2016
- CNESCO - Quelle école pour les élèves en situation de handicap ?
- Parcours de formation des élèves en situation de handicap dans les établissements scolaires
- Projets et plans d'accompagnements
- Quel plan pour qui? Quelle procédure?
- PAP - Projet d'Accompagnement Personnalisé
- PPS - Projet Personnalisé de Scolarisation
- PPRE - Projet Personnalisé de Réussite Educative
- PAI - Projet d'Accueil Individualisé
- PAP, CRDTA, GHICL
- Besoins Educatifs Particuliers - Différenciation et Adaptation
- Apports sur les troubles
- Réseaux de personnes ressources
-
Apports institutionnels
-
Premier degré
-
Apports institutionnels
- Circulaire ULIS - Août 2015
- Parcours de formation des élèves en situation de handicap dans les établissements scolaires
- Pour enseigner la lecture et l'écriture au CP (guide orange)
- BO spécial n°3 du 26.04.2018 - Notes de service Français et Mathématiques
- BO n°30 du 26.07.2018 - Annexe 1 - Cycle 2 - Apprentissages fondamentaux
- BO n°30 du 26.07.2018 - Annexe 2 - Cycle 3 - Apprentissages fondamentaux
- BO n°30 du 26.07.2018 - Annexe - Cycle 2, 3 et 4 - Enseignement Moral et Civique
- Evaluation
- Dispositifs
-
Apports institutionnels
-
Second degré - Collège
-
Apports institutionnels
- Circulaire n°2015-129 du 21.08.2015 - Les ULIS
- Circulaire n°2015-176 du 28.10.2015 - Les SEGPA
- Circulaire n°2016-117 du 08.08.2016 - Parcours de formation des élèves en situation de handicap dans les établissements scolaires
- VADEMECUM fonctionnement SEGPA en mode inclusif
- Circulaire n°2015-035 du 25.02.2015 - Mise en place dans les académies de pôles de stages
- BO spécial n°3 du 26.04.2018 - Notes de service Français et Mathématiques
- BO n°30 du 26.07.2018 - Annexe 3 - Cycle 4 - Apprentissages fondamentaux
- BO n°30 du 26.07.2018 - Annexe - Cycle 2, 3 et 4 - Enseignement Moral et Civique
- Parcours Avenir
- Evaluation / Orientation / Certification
- Dispositif / Structure
-
Apports institutionnels
- Second degré - Lycée
-
ESMS
-
Apports institutionnels
- Parcours de formation des élèves en situation de handicap dans les établissements scolaires
- Création et organisation d'unités d'enseignement dans les établissements et services médico-sociaux ou de santé
- Mise en œuvre des plans régionaux d'action, des créations de places et des unités d'enseignement prévus par le 3e plan autisme
- Evaluation / Orientation / Certification
- Ressources
-
Apports institutionnels
- AVS
- Formation
- Numérique
- Administratif
- Arras ASH
- Calais ASH
- Lens ASH
- Glossaire
- Info
- Les incontournables
-
Programmes de l'école primaire
Programmes du collège 
Socle Commun
LPC - Livret Personnel de compétences 
Codes, lois et textes
- Nombre de visites
-
Ce site a accueilli
visiteurs
- Nous suivre
-
Lettre d'information ASH62
