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Dyspraxie

DEFINITION


 

La dyspraxie est une altération de la capacité à exécuter de manière automatique des mouvements déterminés, en l’absence de toute paralysie ou parésie des muscles impliqués dans le mouvement. Le sujet doit contrôler volontairement chacun de ses gestes, ce qui est très couteux en attention ; la coordination des mouvements complexes de la vie courante est extrêmement difficile et donc rarement obtenue.
La dyspraxie est un handicap peu connu, qui concernerait pourtant 3 à 6% des enfants. Les trois quarts des enfants qui en sont atteints ne seraient pas diagnostiqués. La dyspraxie passe souvent inaperçue car elle est invisible. Elle est parfois mise sur le compte d’un retard intellectuel , de la mauvaise volonté ou d’un problème visuel. Il existe plusieurs types de dyspraxie.


Quels sont les symptômes possibles ?


► Troubles du développement moteur (lenteur, maladresse, difficulté à exécuter des mouvements volontaires coordonnés)
► Dysgraphie
► Troubles oculaires ou oculomoteurs
► Troubles de la parole
► Troubles de la personnalité
► Troubles orthophoniques (pseudo dyslexie entraînéepar la dyspraxie)
► Troubles logico-mathématiques (problèmes de séquences, difficulté à se positionner dans le temps...)

 

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RESSOURCES


Dyspraxie : quand le cerveau s'emmêle - Conférence de Caroline Huron

Comment procéder avec un enfant dyspraxique à l’école maternelle, à l’école élémentaire, au collège ? - Sur le site cndp.fr - Bien lire

  Les dyspraxies de l’enfant : comprendre le handicap pour cibler la prise en charge et l’orientation - Conférence du Dr. Michèle Mazeau - LADAPT - Paris - 2009

  Fiche enseignant Dyspraxie - Dr Emilie Schlumberger - Centre de Référence Troubles du Langage et des Apprentissage - Consultation Letulle - Hôpital Raymond Poincaré de Garches

  L'élève dyspraxique en EPS

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